Autor Paula Garzon 402
Los niños de cuarto
saben hablar
con movimiento y su cuerpo
no lo van a demostrar.
Como el día de la tienda
con orgullo y variedad
vendían sus productos
con mucha calidad.
O el 8 de agosto
una parranda sin igual
mostraban y bailaban
con el lema de expresar.
un baile celebramos
trajimos un vestuario
bailamos y bailamos
hasta que nos cansamos.
haciendo dramatizaciones
sobre el pasado, atrás
manifestando sobre los indígenas
en su época colonial.
Saltando emocionados
con entusiasmo y alegría
con estos trabajos
llenos de alegría.
El lema del salón
es expresar hasta el cansancio
logrando nuestras metas
hasta que lo podamos.
Lo lograremos
lo decíamos en los ensayos
triunfaremos hasta que nos presentemos
y aplausos es lo que recibiremos.
Bailan practicando
hasta el cansancio
y presentarnos
será un milagro.
Estamos orgullosos
de gran desempeño
bailando y jugando
mas aprenderemos.
MI PROYECTO DE AULA
Autor Sofia Aguilar 402
Mi proyecto de aula
Se llama mi cuerpo expresa
Se expresa con los pies
Y tan bien con la cabeza
Exposiciones por aquí
Exposiciones por allá
Pero si hacemos más
Lo vamos a lograr
En el día de la familia
Aprendemos a bailar
Expresando lo que céntimos
Y diciendo lo que sentimos
MI CUERPO SE EXPRESA
Autor Julian Esteban Gancino
Mi cuerpo se expresa
cuando mi madre
me arulla de dia en dia
mi cuerpo es joven
lleno de energia
por que me alimento
con frutos que dan muchas calorias
mi cuerpo es sano y muy alentado
porque temprano
salgo cominado
hacia la ciudad
MI CUERPO EXPRESA
Valentina Garcia 401
Apacibles las manos se extienden
hacia el sol, para alcanzar sus gloriosos
rayos, estirando los brazos que cargan
con la fortuna y avientan las tareas
difíciles a nuestro regazo, para que
poco a poco caigan y se queden.
Mirando nuestros pies, pies que dirigen
el cuerpo al horizonte, adonde se va
ocultando el sol y a donde sale la luna;
donde se juntan la estrella que iluminan
nuestros ojos, libres esmeraldas,
de diversos colores que corretean a los conejos
en los campos llenos de naranjos, frutas que
alimentan y saciar la sed de un boca
por el tiempo, seca y suave a la vez que
Besa otras bocas y canta prosas al
Oído de un ser amado.
MI CUERPO EXPRESA
Kevin Martinez 401
¿Por qué no soy yo tu cuerposobre mi cuerpo desnudo
para abrazarme a mi tronco
y sentir que soy yo mismo
ascendiendo por mis muslos?
¿Por qué no soy yo tus ojos
para mirarme los míos
y decirme con miradas
lo que al mirarte te digo?
¿Por qué no soy yo tu boca
para besarme en el fuego
que se despierta en mis labios,
y al besarme desde ti
sentir la verdad del beso?
¿Por qué no soy yo tus manos
para jugar con las mías
haciendo idilio de tactos
y sentir que me acaricio
con tus yemas encendidas?
FORTALEZA
Luz Iraida Rojas 401
Mi cuerpo expresa la fortalezaexplotando nuestras cabezas
como lo digo sin actuar
Parezco un perezoso si cerebro
y sin cabeza.
Cuando corremos y corremos
yo siempre gano porque
Corro, como un león cuando
Hacemos competencias siempre
gano yo.
EL CUERPO Y EL ALMA
Autor: Axel Gutiérrez 401
Dijo el cuerpo: yo me toco
Y yo me oigo y gusto y veo,
Y por tanto en mí sí creo,
Y hasta allí no me equivoco.
¡Pero el alma?... ese es el loco
Nunca oído y nunca visto:
Y un fantasma desprovisto
De esos medios que yo tengo
De sentirme, no convengo
En que existía pues cual yo existo.
Oyó el alma estas razones
De sabores y de olfatos,
Y le dijo: cuerpo ingrato,
¿Qué, sin mí, fueran tus dones?
Tus sentidos son peones
De mi juicio y deseo,
Y sin lengua no poseo,
No oigo, miro, escribo y tiento
Yo en mi trono atrás me asiento
Y allí dicto, escucho y veo.
TODO EL MUNDO PODEMSO EXPRESAR
Juan Manuel Hernandez 402
Mi corazón es como una tienday siempre me gusta mirar una planta
cuidándola con una manta
en poema en poema
mi expresión corporal
se parece una lección oral
por más que practica
no me explico
practicamos bailes y rimas
en matemáticas, fracciones con limas
bailes con el ritma de tambor
y hacemos bien la labor
practicamos en el festival
con una tienda que vende galletas festival
pero mas parece un mercado persa
por que vendimos jabón dersa
IMPROVISANDO VERSOS
Melany Dayana Hurtas Ducón 402
Mis destrezas en el día de la familiaPresentamos un baile
Con fenecía y dirección
Preparasen todos
Que empezó la diversión;
Preparamos una tienda
Con productos en venta
Comprando y comprando
Nuestra barriga se fue agrandando
Un desfile sin igualmarchamos sin parar
Con mitos y leyendas
Todo el mundo a disfrutar.
En ayuda de la profe
Realizamos muchos bailes
En el día de la familia
La pasamos con mucha alegría.
MI COLEGIO
Karen Mora-402
En mi colegio que bailes tan lindos joropos y cumbias bailamos juntitos con nuestras familias.La tienda escolar muy linda esta, comprando y vendiendo hasta agotar billetes, facturas para pagar todos juiciosos hasta acabar .
MI CUERPO ES HERMOSO
Camilo corrales 401
Mi expresión corporal es ágil Mi corazón fuerte y latente
Mi gran ilusión sutil
Es ser noble e inteligente
A través de el ejercicio
La disciplina y el cuidado
Que doy al cuerpo mío
Está en estado admirado
La música me inspira a bailar
El deporte al entretenimiento
En las noches me gusta danzar
En el día ir al entrenamiento
En las mañanas salgo a caminar
En las noches me gustaría pasear
Mi mama va en el día a trabajar
En las noches le gusta cocinar
MI CUERPO
Cristian Argüelles- 401
Es la más hermosa creaciónDe Dios, el me formo
A su imagen y semejanza
Y me dio toda su confianza
Tengo mis cinco sentidos
Oído, vista, olfato, gusto y tacto,
Con ellos expreso y observo
Lo que me rodea y lo que
El mundo colorea.
Todo mi cuerpo funciona
Con lo que hay en mi mente,
Mensajes de emoción que
Alegra mi corazón.
NUESTRAS PRESENTACIONES
Maria Camila FAustino 402
Por la tarde yo salgo camino por ahípero no hay cosas que a mí me
hagan reír.
Como dice mi maestra la exigente
princesa para ella la estresa la
mata de belleza.
Hicimos una tienda se metió el
ladrón de cabeza si no lo detenemos
senos lleva la sorpresa.
Nosotros preparamos baile, con
financia y acordeón prepárense todos
para romper el piso.
En este día de la familia todos
celebramos con financia y alegría
cuando se presenta el baile de la
armonía.
LOS NIÑOS QUE EXPRESAN
Lina Mria Avila 402
Yo estoy en un cursoEste es 402 allí ensayamos
Las culturas y la nación.
El 8 de agosto celebramos
Sin parar el día de la familia
Con nuestros padres sin cesar.
Cantamos y bailamos
Expresado nuestro cuerpo,
Saltamos y saltamos
Hasta tocar el cielo.
Hicimos una tienda
Vendimos muchas cosas
En común como el atún
TODO MUNDO EXPRESAMOS
Juan Manuel Hernández 402
Mi corazón es como una tienday siempre me gusta mirar una planta
Cuidándola con una manta
en poema en poema
Mi expresión corporal
se parece una lección oral
por más que practica
no me explico
Practicamos bailes y rimas
en matemáticas, fracciones con limas
bailes con el ritma de tambor
y hacemos bien la labor
Practicamos en el festival
con una tienda que vende galletas festival
pero mas parece un mercado persa
porque vendimos jabón dersaMi cuerpo expresa
Valentina Ruiz 401
Pasan y pasan las horas yo me expreso hablando
Con un suspiro tengo mucho que expresar.
Aquel corazón que expresa lo que ama y
Aquel cerebro que expresa lo que piensa.
La boca refrescada por una palabra sana
Expresa una dulce y buena palabra,
Que se ha perdido con el paso del tiempo
Tus buenos y dulces labios me lo agradecen.
Con un abrazo expresa lo mejor
Con un agradecimiento me siento mejor
Con saber que das todo por expresar bien
Mi expresión se une también.
CRONICA DE LA CONQUISTA A LA COLONIA
MARIA PAULA CABRERA DELGADO GRADO 401
La gran belleza y la abundancia de recursos naturales que los conquistadores españoles encontraron en el territorio de la actual, Colombia, hicieron que se establecieran en nuestro país la colonización.
Los españoles encontraron al conquistar el territorio que llamaron Nueva Granada, ríos entre los valles, montañas, llanuras, desiertos, selvas y con ellos una gran variedad de climas tropicales.
En cada clima nuevo que conocían los españoles encontraban diversidad de los recursos naturales propios de él y en esa región se quedaron se quedaron a vivir.
Así como los indígenas de una región inter cambiaron con los de otras sus productos, los españoles que colonizaron estas tierras enviaron sus productos a España.
Para administrar los recursos naturales y gobernar a quienes Vivian en la nueva granada .España creo instituciones de gobierno y envíos a sus representantes de América.
Algunas de esas instituciones se establecieron en España y otras en América; estaban relacionadas y mantenían correspondencia
El gobierno nacional desconoció las costumbres aborígenes; quito a los indígenas la propiedad y los derechos que tenían sobre ellas y los exploto económicamente.
Trajo africanos negros a trabajar como esclavos en las minas y plantaciones. Los arranco de su territorio y les impulso un nuevo idioma una nueva religión….
Aunque los criollos (hijos de españoles nacidos en las colonias) eran ricos, carecian de derechos políticos, es decir, no podían tomar parte en el gobierno.
La colonia dura más o menos 260 años pero algunas de sus instituciones subsistieron muchos años más y otras aún existen.
GUIÓN DRAMÁTICO
VALENTINA DUARTE 401
LA CONQUISTA
Narrador: Hace mucho tiempo, en una maravillosa época de viajes fabulosos, en busca de tesoros, perfumes, tejidos, especies, y un sin fin de sueños y aventuras, los hombres se arriesgaban a enfrentar la furia de los mares, a vencer los peligros de las impenetrables selvas, a cruzar terribles desiertos, y a afrontar los más graves riesgos. En el siglo XV los países más poderosos financiaron los viajes de intrépidos navegantes, con el fin de extender sus dominios y con la esperanza de establecer, ventajosas y nuevas, rutas comerciales.
Sin duda alguna los fabulosos relatos de los viajes de Marco Polo despertaron, en el mundo Occidental, la ambición comercial y el interés científico por descubrir nuevas tierras. Inventos tan importantes como la brújula y el astrolabio a la par que se introdujo la utilización de tablas astronómicas, fueron elementos detonantes del creciente interés por la navegación y su impresionante desarrollo.
Los portugueses habían extendido sus territorios y descubierto nuevas rutas hacia el oriente, gracias a que el aprovechamiento de los últimos adelantos en la navegación habían acaparado las rutas comerciales hacia el oriente.
PRIMERA ESCENA:
Se desarrolla en la corte del rey de Portugal, a donde llega Cristóbal Colón a pedir que se le financie un viaje a las Indias.
Rey de Portugal: (tomándose la barbilla con gesto adusto) ¿Decidme, cual es tu interés en verme?
Cristóbal Colón: (arrodillándose hace una reverencia) Excelencia, es mi intención encontrar, para tu reino, nuevas rutas, que te darán riquezas.
Rey de Portugal: (observando a Cristóbal) Mis dominios son bastos, y mis navegantes, son los mejores.
Cristóbal Colón: (poniéndose en pie) Su majestad, el conocimiento que tengo es nuevo, con su ayuda podré encontrar una ruta mas corta hacia el oriente.
Rey de Portugal: ¿Y cómo será eso Cristóbal? ¿Cuál es tu teoría?
Cristóbal Colón: He llegado a la conclusión de que la tierra es redonda, y que si viajo al occidente podré llegar a la India o a la China y Japón al igual que por el oriente, lo que reducirá el tiempo de navegación y así las ganancias serán mayores.
Rey de Portugal: Tus ideas me parecen locas y descabelladas.
Narrador: La teoría de Cristóbal Colón tampoco fue aceptada por Enrique VII Rey de Inglaterra.
Cristóbal Colon: Bien, entonces probare suerte en Francia, pero antes ire a España al convento de Santa María de Rábida.
Narrador: Al llegar Cristóbal Colónal convento fue recibido por el superior del convento.
Superior del Convento: Cristóbal, tus planes me parecen acertados, te conduciré ante los Reyes de España.
Narrador: Y gracias a la intervención y apoyo delos Duques de Medinaceli y Medinasidonia Colón pudo presentarse ante los reyes católicos. Pero debido a la guerra que los monarcas sostenían con los árabes, el plan se retrasó durante varios años y fue necesario recurrir a las joyas de la Reina Isabel la Católica para financiar el viaje.
SEGUNDA ESCENA
Se desarrolla en la corte de los reyes católicos de España. Colón se presenta ante los reyes de España, los reyes en el trono esperan a Colón, luego este hace su entrada.
Reyes Católicos: (en su trono) Hemos recibido buenas nuevas de los Duques deMedinaceli.
Cristóbal Colón: (haciendo una reverencia) Su majestad, he venido a poner a sus pies los tesoros de las nuevas rutas a las Indias.
Reyes Católicos: (con su mano en lo alto sobre la cabeza de Colón) Te nombraremos Gobernador de las nuevas tierras que descubras y ganaras el diez porciento de las riquezas que encuentres.
Cristóbal Colón: (poniendo su mano derecha en el pecho) Zarparé y conquistaré tierras y tesoros para Castilla y León.
(salen de escena mientras el narrador continúa, se colocan los hermanos Yánez Pinzón y Colón acompañados de la tripulación, en escena).
Narrador: Fue así como los Duques de Medinaceli ayudaron a Colón a conseguir el permiso de los Reyes Católicos y le presentaron a los hermanos Aloso y Vicente Yáñez Pinzón, expertos navegantes quienes se encargaron de reclutar a la tripulación para las tres carabelas, La Niña, La Pinta, y la Santa María que zarparían del puerto de Palos. Tiempo después de haber zarpado, la tripulación se hallaba desesperada y se amotinaron exigiendo a Colón, tomar de nuevo el rumbo a España, pues pensaron que éste se había equivocado en sus cálculos.
GUIÓN DRAMÁTICO
LEANYS PINEDA 401
LA COLONIALEANYS PINEDA 401
Personajes: hija, mamá y abuelo
Escena 1:
(Se escuchan vientos suaves)
Hija: abuelo que fue la colonia.
Abuelo: fue donde gobernaron los españoles por más de 260 años.
Hija: y que fue lo que nos trajo que nos gobernaran los españoles.
Abuelo: la esclavitud, la encomienda y el resguardo.
Escena 2:
Personajes: abuelo e hijo.
(Caminan y continúan el ruido de los árboles. En ese momento el abuelo se encuentra una cinta y con ella le explica la cronología de la colonia) (se sientan en el pasto).
Abuelo: Mira hijo en 1550 fue el restablecimiento de la real audiencia de Santa Fe.
(El abuelo dobla la cinta y leda la vuelta).
Abuelo: Luego en 1563 fue la creación del Nuevo Reino de Granada.
Hijo: Abuelo en la clase de sociales nos enseñaron sobre la creación del nuevo reino de granada.
Abuelo: ! Hay si si ¡¡¡¡ se me olvidaba eso fue en la época aproximadamente de 1663.
Hijo: Me puedes seguir explicando.
Abuelo: ¡Si si¡ con mucho gusto. En 1779 fue la revolución de los comuneros.
Hijo: (sonriendo) abuelo no me puedo imaginar como fue esa revolución y ese grito que hasta hoy se escucha.
(Se ponen de pie y siguen caminando)
3ra escena
Personajes: abuelo, mamá e hijo.
(Se encuentran con la mamá del hijo)
Hijo: ¿mamá que haces aquí?
Abuelo: hay hijo se me olvido contarte que tu mamá había viajado.
Mamá: Si hijo mío estuve investigando y supe que en 1810 fue el grito de independencia.
Hijo: mamá mi abuelo me estaba contando sobre la cronología de la colonia.
Mamá: por que no vamos a la casa y comemos ya es muy tarde y esta oscureciendo.
Fin
